martes, 2 de agosto de 2011
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se da a conocer el tema “el analfabetismo digital” ,como afecta a la población en general y en especial a los jóvenes, sabiendo como razonar cuando como persona se da cuenta que es un analfabeto digital
Y conocer cuando una persona esta en un nivel medio de conocimientos básicos de informáticos y deja de ser un analfabeta digital, y además conocer cuando ya una persona ya esta entrando a un nivel profesional de conocimientos técnicos y ya no somos analfabetas
Además de descubrir como esta el nivel de analfabetismo en nuestro medio actual.
Conociendo que en la actualidad esta muy diferente a como estaba antes tanto en los años del siglo xx
Osea conocer en si que significa o que implica ser analfabeta digital o no ser realmente
Y conocer cuando una persona esta en un nivel medio de conocimientos básicos de informáticos y deja de ser un analfabeta digital, y además conocer cuando ya una persona ya esta entrando a un nivel profesional de conocimientos técnicos y ya no somos analfabetas
Además de descubrir como esta el nivel de analfabetismo en nuestro medio actual.
Conociendo que en la actualidad esta muy diferente a como estaba antes tanto en los años del siglo xx
Osea conocer en si que significa o que implica ser analfabeta digital o no ser realmente
OBJETIVOS
Objetivo General:
Presentar al profesor encargado de la asignatura el tema “el analfabetismo digital” por medio de la elaboración de un pequeño resumen argumentado sobre el tema ya antes mencionado
Objetivos específicos:
Analizar la gran parte de analfabetas que existen en nuestros tiempos actuales
Aplicar los conocimientos aprendidos para la elaboración de cualquier trabajo digital
Saber cuando una persona es analfabeta y cuando no
Presentar al profesor encargado de la asignatura el tema “el analfabetismo digital” por medio de la elaboración de un pequeño resumen argumentado sobre el tema ya antes mencionado
Objetivos específicos:
Analizar la gran parte de analfabetas que existen en nuestros tiempos actuales
Aplicar los conocimientos aprendidos para la elaboración de cualquier trabajo digital
Saber cuando una persona es analfabeta y cuando no
ARGUMENTO
Qué implica saber manejar un computador
El manejo de un computador de escritorio o personal se refiere a la capacidad de poder encenderlo y apagarlo e integrar sus periféricos, como cámaras, impresoras, scanner, etc. Además en este ítem se agrega el uso de nuevos aparatos como los celulares de última generación, MP4, IPod, etc.
Seguramente muchas personas consideran inverosímil que alguien no sepa encender y apagar un computador. Pero si alguien reflexiona sobre su entorno más cercano, familiares, amigos… podrá preguntarse: “¿Cuántos de ellos saben usar los computadores eficientemente, extraen sin problemas las fotos de sus cámara digitales, instalan sus impresoras o configurar su scanner?”
Es notable como el desconocimiento de estas acciones aumenta a medida que la persona es de edad más avanzada. Obviamente, esto se relaciona con el momento de la aparición de las nuevas tecnologías. Hay que tener en cuenta que los profesionales con más de 15 años de ejercicio de su profesión no recibieron instrucción universitaria al respecto ni fueron usuarios frecuentes de estas tecnologías mientras estudiaban.
El manejo de un computador de escritorio o personal se refiere a la capacidad de poder encenderlo y apagarlo e integrar sus periféricos, como cámaras, impresoras, scanner, etc. Además en este ítem se agrega el uso de nuevos aparatos como los celulares de última generación, MP4, IPod, etc.
Seguramente muchas personas consideran inverosímil que alguien no sepa encender y apagar un computador. Pero si alguien reflexiona sobre su entorno más cercano, familiares, amigos… podrá preguntarse: “¿Cuántos de ellos saben usar los computadores eficientemente, extraen sin problemas las fotos de sus cámara digitales, instalan sus impresoras o configurar su scanner?”
Es notable como el desconocimiento de estas acciones aumenta a medida que la persona es de edad más avanzada. Obviamente, esto se relaciona con el momento de la aparición de las nuevas tecnologías. Hay que tener en cuenta que los profesionales con más de 15 años de ejercicio de su profesión no recibieron instrucción universitaria al respecto ni fueron usuarios frecuentes de estas tecnologías mientras estudiaban.
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